ORGANIZACIÓN ESCOLAR. EL CENTRO DOCENTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO

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JUSTIFICACIÓN

Con la realización de este curso analizar el contexto legislativo actual y su repercusión en las instituciones educativas, exponer los aspectos más importantes del actual Sistema Educativo Español y la organización de los distintos itinerarios educativos mostrados por la legislación básica; así como presentar y analizar críticamente la importancia del llamado «entorno» en el desarrollo social y organización del centro, mediante una visión sencilla de las estructuras organizativas que inciden en él.
También se quiere ofrecer una visión del concepto de «clima escolar» y analizar sus tipos e influencia. Asimismo se presentan alternativas para la intervención en el centro, a través de un estudio crítico de los llamados «estilos de Dirección» en los Centros docentes y sus consecuencias, valorando las estrate­gias de intervención dentro del centro.
Estos materiales ofrecen al profesorado una aplicación sintética de la organización escolar al proceso de enseñanza-aprendizaje, desarrollado en un Centro docente, ya sea de Educación Infantil, Primaria o Secundada. Dicha aplicación práctica comporta la reflexión sobre los instrumentos de planificación y práctica educativa (Proyecto Educativo, Proyectos Curriculares, Programación de aula), y desemboca en una valoración crítica de la acción educativa.

OBJETIVOS

1. Analizar el marco legislativo actual y su influencia práctica e implicación en un Centro docente.

2. Exponer los aspectos más importantes del actual Sistema educativo español y la organización de los distintos itinerarios educativos mostrados por la legislación básica.

3. Identificar, memorizar y analizar críticamente aspectos destacables de la organización del actual Sistema educativo español a través de su legislación básica.

4. Exponer e identificar, a través del contexto legal y de la aplicación práctica de la organización escolar.

5. Exponer la importancia del contexto social en la organización y planificación del Centro docente y en el desarrollo de su autonomía pedagógica y de gestión.

6. Ofrecer una visión de la estructura organizativa y alternativas de ésta en el desarrollo de una calidad educativa y convivencia contextualizada del Centro docente.

7. Exponer el concepto de «clima escolar» y presentar los llamados «estilos de dirección» como elementos críticos en la contingencia de la actividad de los Centros docentes.

8. Aplicar la reflexión que comportan los instrumentos de planificación y gestión educativa: Proyecto educativo, proyectos curriculares y programación de aula.

9. Desarrollar estrategias de gestión en la planificación y organización, y su aplicación en el ejercicio de una actividad educativa de calidad del Centro docente para todos, asentada en la autonomía del mismo y en función del contexto educativo y de su respuesta en el ámbito de la comunidad educativa.

10. Aplicar, manifestando una coherencia comprensiva y sintética, una organización escolar a un proceso instructivo de calidad y desarrollado en un Centro docente, ya sea de Educación Infantil, Educación Primaria o de Educación Secundaria.

11. Elaborar ejemplos de los distintos instrumentos de la gestión del Centro docente para aplicarlos a una planificación, contemplado desde la autonomía establecida por la LOE: Proyecto educativo, Proyectos curriculares, unidades didácticas.

12. Valorar críticamente la acción docente en el proceso instructivo, para conseguir una enseñanza personalizada y de calidad centrada en el aula como núcleo de toda organización docente.

13. Conocer y valorar críticamente las novedades y diferencias de la LOE, respecto a la legislación anterior.

CONTENIDOS

1. Legislación y Centro Educativo. La Constitución y el Derecho a la Educación.

2. El sistema educativo según la LOE.

3. Niveles y etapas en el Sistema Educativo LOE.

4. Organización del proceso de enseñanza-aprendizaje

5. Promoción y atención a la diversidad

6. El Centro y su entorno

7. Clases de Centros en el Sistema Educativo.

8. Estructuras organizativas de los Centros Docentes

9. Situaciones relacionales. El clima escolar.

10. La Dirección en un Centro Educativo.

11. El Equipo Directivo. Programa de Dirección.

12. Planificación educativa.

13. Elementos de gestión de un Centro Educativo

14. El Aula, marco y espacio del proceso de enseñanza-aprendizaje.

15. La convivencia escolar.

16. La Acción Tutorial. Orientación Educativa.